«Сторителлинг – новый интерактивный метод работы с детьми»

МАСТЕР-КЛАСС для педагогов  (2 конкурсное испытание)

Цель мастер-класса:

Создание информационного пространства для повышения уровня компетентности педагогов об интерактивных методах обучения дошкольников на основе современных требований и использования сторителлинга.

Задачи:

1. Познакомить участников с интерактивным методом обучения дошкольников на основе современных требований и использования сторителлинга

2. Организовать профессиональный диалог по вопросам использования интерактивных методов педагогами.

3. Создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала участников мастер - класса. 

 

 Здравствуйте, уважаемые коллеги, я рада видеть вас на моем мастер – классе.

Вы замечали, как внимательно дети слушают педагога, когда он рассказывает им сказку, и как быстро они начинают отвлекаться, если он читает ее в книге? Дети больше любят и лучше запоминают импровизированные истории, чем заученные тексты. Чтобы научиться правильно и интересно рассказывать, эффективно использовать это умение в работе, предлагаю познакомиться с методом сторителлинга. Он заинтересовал меня тем, что позволяет разнообразить образовательную деятельность с детьми и помогает детям научиться умственному восприятию и переработке информации, развивает красивую грамотную речь, творческое мышление, уверенность в выступлениях на публике, развивает воображение, способствует раскрытию талантов и самовыражению.

Методику сторителлинга разработал глава крупной корпорации Дэвид Армстронг. Он считал, что истории, рассказанные от своего имени, легче воспринимаются слушателями, они увлекательнее и интереснее, чем читаемая книга.

Чем же этот метод может быть полезен в работе с детьми? Дошкольники любят путаницы, приключения, необычайные истории, поэтому рассказ всегда им интересен.......см. полный текст.

​